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化工学院《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》学 习 简 报(2017-2018春季版)

发布时间 :2018年03月27日      浏览量 :

为进一步加强学院本科教学管理,保证本科教学质量,按照学校教务处的相关要求,我院统一部署院内各单位认真组织老师们学习《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》文件,近期学院各教学单位积极行动起来,陆续安排了专项学习活动,具体学习情况如下:

“国家工科基础课程化学教学基地”的老师们在四川大学望江校区西区第二教学大楼114房间内,在朱权主任和廖立副主任的带领下学习了《四川大学本科课堂教学管理办法(试行)》,大家认为学习该文件有助于教师培育和践行社会主义核心价值观,在加强课堂教学管理的同时进一步推进教师以高尚师德言传身教,传递正能量,激发学生的主动学习和积极学习,推进人才培养质量的扎实稳步提升。

图1.“国家工科基础课程化学教学基地”学习现场

“过程装备与安全工程系”在老师各自认真学习了《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》的前提下,3月23日下午2:30在化工学院313会议室对该管理文件进行了集中的研讨。各位对文件中提出的教师与学生的角色定位、课堂设置与教学方案、课堂教学要求与教学纪律、课后辅导与师生互动、过程考核与教学反思、教学事故处理与监督内容等管理要求进行分析讨论,明确了教师在教学各个环节中应该把握的基本标准和要求。结合《四川大学教学事故认定及处理办法》文件,明确了在教学环节中应该避免的教学事故。在实际的教学过程中,积极进行教学方法的创新与改革,为建设“双一流”的四川大学而努力。

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图2.“过程装备与安全工程系”学习现场

“冶金工程系”全体教师,3月16日下午17:00~18:00,在化工学院312会议室组织学习了川大教【2017】221号关于《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》的相关规定。首先由王烨老师阅读了《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》文件的相关内容,讲述了教师在教学中的定位、明确教学责任和课堂纪律、强调了平时考核的重要性、鼓励非标准答案和考核形式多样化等。各位老师认真听取了文件内容,体会文件精神,并积极发言讨论。其中王烨老师针对主讲课程《冶金技术经济》提出取消期末考试,改为过程小测验的想法;袁熙志教授提出增强过程考核,提议采取学生做PPT课堂讲解、利用多提问方式防止学生上课注意力不集中的建议;刘昉老师指出课堂上应主要讲述重点难点,省下的时间与学生多互动、多讨论,其他内容鼓励学生课下阅读;李春老师提出应改变中学的填鸭式教学模式,提高学生参与度,例如布置学生自己推导公式、每一章总结、测验等办法。最后由系主任黄青松教授做出学习总结,他说:根据文件精神,建议过程考核可采取论文形式,培养学生写论文搜集文献的能力,期末考试成绩占总成绩原则上不超过50%,加强课堂纪律,对到课率不足2/3的学生,可取消该生课程成绩,同时考核方式应参考化工系优秀课程的考核方式看齐,向专业认证的目标看齐。

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图3.“过程装备与安全工程系”学习现场

“制药与生物工程系”制药工程和生物工程两个教研室的全体老师们在四川大学望江校区西区第二教学大楼114房间内集中学习了《四川大学本科课堂教学管理办法(试行)》,系主任李德富副教授首先扼要阐述了该文件的主要内容及核心规定,强调了过程考核和避免教学事故等重要性。进而由资深教授及教学名师宋航、张永奎、赵刚和巨晓洁老师依次畅谈自己对本次管理办法的解读和感悟,接下来年轻教师们也进行了集中的研讨,就教学方式、课堂技巧、教学反思、教学纪律管控等问题进行了广泛深入的交流,。大家一致表示,将努力高质量地完成即将到来的工程教育认证和专业评估,同时积极开展教学方法的创新与改革,为建设“双一流”的四川大学而努力。

图4.“制药与生物工程系”学习现场

化学工程系于3月16日下午2:30--4:30在化工学院227会议室集中学习了《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》文件,并对教学各个环节中应该把握的基本标准和要求进行了深入的讨论,重点对教学事故认定及处理方法进行了研讨,结合本次化工正在进行的专业认证,明确了如何规范教学管理,提高教学质量,避免的教学事故发生。通过学习,老师们统一了认识,为推进我系教育改革,为建设“双一流”的四川大学贡献更大的力量。




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