前言

化工学院现有基层教学组织共18个。

基层教学组织即我们的各教研室，它所开展的教学研究工作对于促进教师间的交流，提高教育教学质量，实现人才培养目标具有重要的意义。

为进一步加强教研室工作，充分发挥教研室在教学工作中的主动性和创造性，促进学院各教研室之的相互沟通，学院教务办公室将及时收集到的基层教学组织即我们的各教研室开展的专题活动编辑成册，提供给各基层教学组织参考，计划每个季度编辑一期，全年共四期，也可根据实际情况增加编辑期数。

化工学院基层教学组织即我们的各教研室开展的活动形式多样，活动围绕教学改革、教学方法研究、 课程建设、专业建设、经验交流、组织大学生科技竞赛等多方面。本期《化工学院基层教学组织活动简报》节选有2个教研室2019年第3季度开展活动的材料，可以达到互相启发、互相学习，不断提高的目的。

化工过程与系统教研组教学研讨活动

2019年9月6日，化工学院化工过程与系统教研室举行新学期教研活动。教研活动在教研室主任吉旭老师的组织和主持下有条不紊地开展，党亚固老师、吉俊懿老师、唐思扬老师、袁绍军老师等参加了教研活动，大家就教研室所承担核心专业课程教学方法、教材编写、线上课程建设、教学队伍建设、研究生培养和本科教学等方面进行了热烈的讨论和交流。

唐思扬老师就《化学反应工程》课程近年来在教材修订、慕课建设、小班化授课和非标准答案试题等方面的经验进行了分享。吉旭老师介绍了《化工过程分析与合成》教材编写、教师队伍梯队建设和下一步如何结合互联化工进行课程建设；吉老师还就大数据与互联化工的本科生培养方案的修订和完善与大家进行了深入讨论，指出现阶段已逐渐开设相关课程，如《化工数据库技术》、《Python编程实践》，后期会陆续开设更多的化工与计算机技术、信息技术、数据挖掘技术等多学科交叉的课程，从多个角度构建学生的多学科知识体系、培养学生的多学科交叉思维。袁绍军老师就化学工程与工艺专业三个方向：低碳技术与绿色化工、新能源与材料化工和大数据与互联化工培养方案修订情况进行了介绍，特别就教研室所负责建设的低碳技术、互联化工等方向的课程设置、教学大纲和教师队伍等给教研室老师提出了要求，希望大家将更多精力投入本科教学，把新学科方向办得越来越好。大家还就年轻教师教学水平提高、学术发展等进行了热烈讨论。

教研活动在活跃的气氛中进行，大家畅所欲言，在本科教学方法、课程建设、新工科建设、创新班筹备、科研、研究生培养以及科研项目申请等方面进行了深入的交流，提高了教研室教师队伍的向心力和凝聚力。

化工原理教研室组织开展教研活动

2019年9月6日下午，易美桂老师组织化工原理教研室教师及工程实验教学中心负责化工原理实验教学的教师在江安校区第一基础实验楼B316开展了新学期教学研讨活动，主要内容包括竞赛总结汇报、化工原理课程建设、新学期教研活动要求等。

会上，程远贵老师首先对化工原理实验大赛的情况进行了简要介绍，并结合学生们参赛情况，提出在今后的教学中应注重对学生应变能力的培养，同时加强实验设备及仪表等硬件基础设施建设；易美桂老师对竞赛中的理论题型进行了介绍，并建议化工原理任课教师灵活授课，注重培养学生对理论知识的应用能力，同时希望大家共同努力，吸引更多的学生参与化工实验大赛。

接下来，易美桂老师与大家分享了第三届全国化工原理课程教学研讨会上关于化工原理课程建设及教学改革的内容，希望大家能学习借鉴其中的精华做好课堂思政建设与实践工作，同时提出化工原理教研室教师应积极参与少学时新教材的编写及案例库的建设工作，以促进化工原理课程的改革。各参会老师们也积极献言献策，就如何做好化工原理新教材的编写、化工原理仿真及实验的建设等提供建议，同时叶世超老师介绍了化工原理课程设计的编写情况，并对编写老师提出了建议与要求。

会上，易老师强调了化工原理Ⅰ、化工原理Ⅱ、化工原理Ⅳ的教学任务与要求，要求本学期每一位老师在教研活动中针对教学和建设方面的问题至少进行一次主题发言，明确了下一次教研活动的主要内容，Yousef Faraj现场演示吸收内容的教学，展示教学方法与理念。

最后，程远贵老师对卓工中心新建的化工原理实验设备情况进行了简要介绍，易美桂老师建议全体理论课教师参加新实验装置的调试工作，以确保化工原理实验课程的正常运行，促进理论与实验的融合。通过此次教研活动，使大家对今后化工原理课程的建设及改革方向有了更清晰的认识，同时也有助于化工原理及相关课程整体教学质量的提高。